- 28.09.2026
- 119 Просмотров
27 сентября в библиотеке-филиале №1 им. П. А. Павленко выдался насыщенным: сразу три встречи объединили любителей посткроссинга, настольных игр и творческих практик.
«Открытка из сказочной страны»: заседание клуба посткроссеров
Собравшиеся обсудили и обменялись открытками необычной и яркой тематики. В центре внимания оказались образ Василисы из русских народных сказок, карточки с изображениями пчёл, а также образ девочки-рокерши.
Особое место заняла Василиса: её образ и роль в культуре вызвали живой отклик. Посткроссеры поделились любопытными фактами о пчёлах, их значении в природе и символике. А тема девочки-рокерши дала повод поговорить о современных тенденциях в искусстве и дизайне открыток.
Встреча прошла в тёплой и дружеской атмосфере. По её итогам решено продолжить изучение и обмен открытками с необычными и яркими образами на следующих заседаниях.
«Игротека на столе»: встреча клуба «Фантазёры»
На очередном заседании детского клуба настольных игр ребята освоили несколько увлекательных игр: «Уно», «Коварный лис», «Тайный я» и «Дженга».
«Уно» вызвала большой азарт: дети учились следить за картами соперников и планировать ходы, чтобы первыми избавиться от всех карт. Атмосфера была дружелюбной и соревновательной.
«Коварный лис» научил командной работе и коммуникации. Поскольку цель у всех общая, игрокам приходилось обсуждать улики, делиться наблюдениями и договариваться о следующих шагах. Игра располагает к общению и помогает соотносить свои желания с интересами коллектива.
«Тайный я» построена на вопросах, требующих ответа «да» или «нет». Ребёнок учится делить мир на категории: живое и неживое, одушевлённое и неодушевлённое, съедобное и несъедобное, рукотворное и природное. Он осваивает алгоритм исключения: если на вопрос «Я животное?» следует ответ «Нет», а на вопрос «Я сделано из дерева?» — «Да», круг поиска сужается. Это закладывает основы алгоритмического мышления.
«Дженга» — игра на ловкость и терпение — понравилась всем без исключения. Дети с интересом следили за каждым ходом, стараясь не уронить башню. Заседание прошло весело и познавательно: юные участники получили массу положительных эмоций, развили важные навыки и с нетерпением ждут следующей встречи.
«Мои маски»: арт-практика курса «Я и мой внутренний мир»
В тот же день состоялось второе занятие курса «Я и мой внутренний мир» для взрослых и подростков. Арт-практика по методу креативной самотерапии направлена не только на раскрытие творческого потенциала, но и на попытку заглянуть вглубь себя с помощью художественных инструментов.
Слово «персона» происходит от латинского «маска». Это фасад, который мы выстраиваем ещё в детстве, примеряя разные социальные роли. С помощью простых упражнений собравшиеся рисовали свои маски и изучали их действующие механизмы.
Открыть своё видение помогли воспоминания о книжках, прочитанных в детстве, и их главных героях. В процессе обсуждения выяснилось, что гости ассоциируют себя с персонажами сказки «Колобок», «Девочки со спичками» Андерсена и «Как найти дорожку» Валентина Берестова. Слой за слоем вскрывались различные «маски», которые на бессознательном уровне используются для защиты от социума, манифестации, передачи эмоциональности и решения других жизненных задач.
Присутствующие отметили, что все маски — часть целостной личности. С некоторыми из них пришлось расстаться: как оказалось, они «отжили своё», и их роль больше не нужна. И наоборот, новые знания о себе потребовали создания свежих ресурсных масок. Изображения в итоге сложились в единую картину каждого человека или книжку-раскладушку. Однако творцы не стали спешить с соединением рисунков в один арт-объект и взяли время подумать над результатами практики.
